Berufliche Ausbildung gleich adäquate Facharbeit?
EU-Migrant:innen mit beruflichem Abschluss auf dem deutschen Arbeitsmarkt
DOI:
https://doi.org/10.21241/Keywords:
Migration, EU, Anerkennung ausländischer Abschlüsse, Erwerbstätigkeit, berufliche Ausbiludng, europäischer VergleichAbstract
Meine Untersuchung befasst sich mit der Teilhabe beruflich ausgebildeter EU-Migrant:innen auf dem deutschen Arbeitsmarkt und dem möglichen Einfluss der institutionellen (Fehl-)Passung zwischen dem Dualen System der deutschen Berufsbildung und den Berufsbildungsstrukturen in unterschiedlichen Emigrationsländern. Aus früherer Forschung ist bekannt, dass einheimische Institutionen und Unternehmen zur Legitimation ihrer formellen oder informellen Nichtanerkennung ausländischer Berufsausbildungen gerne auf die unzureichende oder gänzlich fehlende betriebliche Erfahrung im Rahmen der Ausbildung verweisen. Auf Basis eines neuen Items im European Labour Force Survey 2020 und des Mikrozensus (2017–2022) lässt sich für beruflich qualifizierte Migrant:innen aus 16 EU-Herkunftsländern zeigen, dass der Grad der Verbreitung betrieblichen Lernens in den dortigen Ausbildungssystemen in der Tat in Deutschland mit den Risiken, als Un-/Angelernte zu arbeiten, bzw. die Chancen, über das Niveau von Facharbeit hinaus aufzusteigen, assoziiert ist. Dies gilt auch unter Kontrolle individueller und haushaltsbezogener Einflussfaktoren sowie unter Berücksichtigung des ökonomischen Wohlstandsgefälles zwischen der Bundesrepublik und den Herkunftsländern – der Makro-Faktor, der am stärksten mit dem der institutionellen (Un-)Ähnlichkeit konkurriert und zugleich ethnisch-kulturelle Hierarchien in der Aufnahmegesellschaft reflektiert.
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